Вечером перед сном дети очень любят слушать сказки в исполнении мамы или папы. Но вот на полке прочитаны уже все книжки на четыре раза, а самые любимые даже на сто. Что же еще можно почитать ребенку 4 - 5 лет?
Предлагаем вашему вниманию список литературы, рекомендованный для прочтения детям средней группы (4 - 5 лет) одной из инновационных программ дошкольного образования России.
Математика – наиболее сложный предмет в школе. Поэтому в детском саду на сегодняшний день ребенок усваивает (или должен усваивать) элементарные математические знания.
К окончанию детского сада дети должны уметь:
считать до десяти в возрастающем и убывающем порядке, уметь узнавать цифры подряд и вразбивку, количественные (один, два, три...) и порядковые (первый, второй, третий...) числительные от одного до десяти...
Общая моторика, зрительно-двигательная координация, речевое развитие, математические представления, психическое развитие, особенности памяти
Восприятие и предметно-игровая деятельность, память, внимание, речь, математика, двигательное развитие, моторика рук, графические навыки
Социально-эмоциональное развитие, общая моторика, моторика рук, зрительно-двигательная координация, восприятие и предметно-игровая деятельность, речевое развитие, понимание речи
Я предлагаю рассмотреть каким же образом развивается ребенок в этот период, чтобы стало понятно, каким образом с ним взаимодействовать...
Столкнувшись с кризисом трех лет лично, молодым родителям необходимо либо полностью пересмотреть свой уже сложившийся стиль воспитания, либо вести «холодную войну» со своим ребенком...
В течение первых трех лет жизни ребенок развивается так быстро, как ни на одном из последующих этапов. К трем годам у него в большей или меньшей степени формируется характер, свое индивидуальное отношение к миру, он уже действует человеческими способами, у него складывается определенное отношение к себе: принятие себя или непринятие...
Что делают дошкольники большую часть своей жизни? Они играют. Причем играют во все. В игре ребенок непринужденно познает окружающий мир, приобретает новые знания, умения, навыки, развивается...
Дети играют, отдаваясь этому процессу с таким азартом и увлечением, с каким взрослые не всегда отдаются любимой работе. Игра для детей — не только и не столько развлечение, сколько наиболее быстрый и эффективный способ научиться взаимодействовать с другими людьми. Именно поэтому они относятся к игре очень серьезно. И нам, взрослым, тоже следует относиться к детским играм с уважением.
В этой статье обсуждаются основные причины неудачи ребенка при вырезании из бумаги и даны рекомендации психолога по развитию этой способности.
