Психология ребенка от 7 до 11 лет

Авторизоваться

Тем временем на форуме

мотивация обучения в школе

Не хочу учиться - хочу жениться!

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна
 

 

Помните самую известную фразу «Недоросля» Фонвизина? Если нет, то вам наверняка знакомо любимое выражение сына Жабы из «Дюймовочки». Что он говорил? Верно: «Не хочу учиться – хочу жениться!» И всё было бы весело и забавно, если бы только подобное высказывание не прозвучало вдруг из уст вашего любимого сына или дочки. Не желает идти в школу? Как же так? Он всего лишь первоклассник, а все малыши его возраста непременно должны хотеть учиться!

 

 

Помните самую известную фразу «Недоросля» Фонвизина? Если нет, то вам наверняка знакомо любимое выражение сына Жабы из «Дюймовочки». Что он говорил? Верно: «Не хочу учиться – хочу жениться!» И всё было бы весело и забавно, если бы только подобное высказывание не прозвучало вдруг из уст вашего любимого сына или дочки. Не желает идти в школу? Как же так? Он всего лишь первоклассник, а все малыши его возраста непременно должны хотеть учиться!

И тут перед родителями закономерно встают два энциклопедичных вопроса: Кто виноват? и Что делать? Попробуем последовательно разобраться с каждым из них.

Первоклассник не хочет идти в школу. Кто виноват?

Считается, что большинство детей 6-7-ми лет психологически уже готовы к посещению школы: они способны перейти от периода игры к периоду обучения без особых трудностей. Но порой случается то, что многие родители называют детской «ленью» - ребёнок в первом классе приходит из школы и заявляет, что больше он туда ходить не намерен (или другой вариант: малыш ещё только готовится пойти в школу, но уже высказывает своё нежелание).

Кого в сложившейся ситуации начинают винить родители? Обычно - школу. Часто - ребёнка. Редко - себя. Однако психологи склоняются к иной точке зрения: прежде всего, виновато отсутствие у ребёнка мотивации к учению, формировать которую должны были именно родители.

Почему она отсутствует? На это есть ряд причин: чрезмерная родительская опека, ведущая к инфантильности ребёнка; эмоциональная бедность, нехватка новых ощущений в жизни малыша; апатия и безынициативность самих родителей и т.д.

Существует множество тестов, определяющих психологическую готовность ребёнка к школе. Это совершенно не то же самое, что задания на определения уровня развития памяти, внимания, мышления и т.д., которые часто берутся за основу определения готовности ребёнка к обучению.

Часто мерилом детской успешности в учёбе выступают определённые критерии: считает до двадцати в прямом и обратном порядке, знает весь алфавит, умеет складывать в уме простые однозначные числа – значит, готов. Мотивация – штука невещественная, её нельзя исчислить. Попросту говоря, это интерес ребёнка к учению, баланс между понятиями «хочу» и «надо». С одной стороны нужно повысить у чада интерес к школе – «хочу», с другой стороны необходимо приучить его к понятию «надо» - встать пораньше утром, внимательно слушать учителя, вечером делать уроки и т.д.

Если и к 8-ми годам он по-прежнему не готов к учёбе, то с таким ребёнком должен заниматься квалифицированный психолог, который путём вовлечения малыша в игровую деятельность способен подвести его к обучению.

Первоклассник не хочет идти в школу. Что делать? Можно, конечно подождать со школой год-другой в надежде, что эта самая мотивация когда-нибудь в ребёнке проклюнется. Можно позабыть про мотивацию и отдать чадо в школу вопреки всем его «не хочу». Но как грамотные родители, мы должны попытаться сформировать (или повысить) мотивацию нашего малыша.

Во-первых, обратите внимание на своё поведение. Как часто в присутствии ребёнка вы негативно высказываетесь о школе? Нет ли в вашем лексиконе фраз типа «Ну, вот. Теперь на 11 лет эта каторга!», «Подумаешь, прогуляешь один раз – ничего не случится» и т.д? Всем известна простая истина – ребёнок стремится быть похожим на своих любимых родителей и во всём им подражает. Кроме того он чувствует ваше отношение к процессу обучения и вряд ли ему будет интересно то, что не заинтересовало вас.

Во-вторых, поощряйте своё чадо в учёбе. Во время процесса подготовки к школе (обучения счёту, письму, чтению и даже банальных покупок к 1-му сентября) часто родительское раздражение и постоянное одёргивание становятся для ребёнка психологическим барьером, тормозящим мотивацию и гасящим интерес к школе. Поэтому на время забудьте о претензиях, сопереживайте вашему малышу, поддерживайте и хвалите даже за самые скромные успехи в учёбе.

Метод воспитания «кнутом» в данном случае совершенно неприемлем, а вот «пряник» на первых порах может сработать. У младшего школьника ещё не сформирована внутренняя мотивация, проявляющаяся в потребности к обучению и приобретению новых знаний. Её развитие и становление будет идти долго и планомерно на протяжении нескольких лет учёбы, в то время как развить внешнюю мотивацию можно без особых усилий. Она связана, прежде всего, с предметной атрибутикой школьной жизни: попробуйте заинтересовать малышку роскошными белыми бантами и красивыми пеналами, которые непременно есть у всех первоклассников, а сыну приобретите для первого школьного года тот самый вожделенный портфель с ужасным монстром, от которого вы ещё на прошлой неделе так долго его отговаривали. Порой срабатывает схема «ты мне – я тебе».

Частое родительское внушение «Учиться надо, чтобы в будущем поступить в институт, получить престижную работу и статус в обществе» на детей не имеет никакого влияния. Пока им чужды далёкие перспективы. Надо найти то, что сделает посещение школы нужным уже сейчас.

Продумайте массу положительных сторон обучения, поговорите со своим ребёнком о том, почему в школе учиться интересно. Именно ИНТЕРЕСНО, а не НЕОБХОДИМО. Расскажите о своих забавных и весёлых годах школьной жизни, намеренно упустив из виду тяготы и невзгоды (об этом вы впоследствии всегда успеете поведать подросшему чаду).

В-третьих, непременно найдите союзника в лице учителя. Пусть он поможет вам привлечь внимание ребёнка, заинтересовать его школой и уроками, отрегулировать дисциплину.

Играйте с ребёнком в «Школу мечты» с добрыми учителями, весёлыми переменами, выполнением интересных заданий. Так вам удастся и нужные навыки у малыша развить, и учебную мотивацию повысить.

Развитие внутренней мотивации – процесс более длительный и кропотливый. Для этого вам самим на некоторое время придётся научиться видеть мир глазами вашего ребёнка. Восхищайтесь красотой пролетающей бабочки, прислушивайтесь к музыке тающей сосульки, соберите самый красивый гербарий из разноцветных осенних листочков, подумайте вместе, куда девается солнышко после заката, читайте интересные книжки, открывающие новые грани мира, радуйтесь жизни!

И помните: быстро ничего не случается. Неторопливо, настойчиво, но мягко и доброжелательно приучайте кроху к соблюдению режима дня, помогайте ему делать уроки (но не выполняйте всё сами), проявляйте искреннюю заинтересованность школьной жизнью, ждите от малыша только успехов, а не неудач, станьте для него примером, просто любите своего ребёнка – и всё у вас получится!

Автор: Елена Ившина

Комментарии (1)

This comment was minimized by the moderator on the site

Сыну всегда легко давалась учеба, а вот усидчивости и сосредоточенности ему явно недоставало... Нам неплохо помогла подготовка к школе, два раза в неделю полгода ходили именно для понимания, что такое урок и как себя на нем вести.

Тамара
Здесь не опубликовано еще ни одного комментария

Оставьте свой комментарий

  1. Опубликовать комментарий как Гость. Зарегистрируйтесь или Войдите в свой аккаунт.
0 Значки
Вложения (0 / 3)
Поделитесь своим местоположением

Комментарии на сайте

Тамара добавлен комментарий в Не хочу учиться - хочу жениться!
Сыну всегда легко давалась учеба, а вот усидчивости и сосредоточенности ему явно недоставало... Нам ...
Тамара добавлен комментарий в Тест Керна-Ирасека
Сын уже школьник, но интересный тест, завтра пройдет и посмотрим, кто в семье гений!)
Роза добавлен комментарий в Тест Керна-Ирасека
Всем рекомендую!

 

©2005 - 2020 zayka.net. Все права защищены.

Search