|
Делайте! |
Не делайте! |
|
Радуйтесь вашим сыну и дочке |
Не перебивайте ребенка |
|
Разговаривайте с ребенком заботливым, ободряющим тоном |
Не принуждайте ребенка делать то, к чему он не готов |
|
Слушайте ребенка внимательно, не перебивая |
Не заставляйте ребенка делать что-нибудь, если он устал, расстроен |
|
Установите четкие и определенные требования к ребенку |
Не говорите: “Нет, она не красная”, лучше скажите: “Она синяя” |
|
В разговоре с ребенком называйте как можно больше предметов, их признаков, действий с ними |
Не устанавливайте для ребенка множество правил: он перестанет обращать на них внимание |
|
Будьте терпеливы |
Не оскорбляйте ребенка |
|
Каждый день читайте ребенку и обсуждайте прочитанное |
Не ожидайте от ребенка понимания всех логических правил |
|
Поощряйте в ребенке стремление задавать вопросы |
Не ожидайте от ребенка понимания всех ваших чувств |
|
Чаще хвалите ребенка |
Не ожидайте от ребенка понимания абстрактных рассуждений и объяснений |
|
Поощряйте игры с другими детьми |
Не сравнивайте ребенка ни с какими другими детьми (братом или сестрой, соседями и пр.) |
|
Используйте развивающие игры и игрушки |
Не следует постоянно поправлять ребенка, то и дело повторяя: “Не так, переделай” |
|
Старайтесь проявить интерес к тому, что ему нравится делать (коллекционировать, рисовать и др.) |
Не требуйте слишком многого - пройдет немало времени, прежде чем ребенок научится самостоятельности |
|
Интересуйтесь жизнью и деятельностью вашего ребенка в детском саду |
Не критикуйте ребенка |
|
Заботьтесь о том, чтобы у ребенка были новые положительные впечатления, о которых он мог бы рассказать |
Не запрещайте общаться с другими детьми |
Из книги "Дружная семейка: Программа адаптации детей к ДОУ"